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Hörtag 2017

Am 15. März hatte die Grundschule einen Projekttag zum Thema "Hören".

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Die Kinder sitzen in einem Halbkreis in der Aula. Die Lehrerin Frau Krohn geht herum und zeigt den Kindern eine CD.
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Die Kinder sitzen in einem Halbkreis in der Aula. Eine Lehrerin steht vor den Kindern und stimmt ein Lied an.
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Frau Krohn stimmt die Schüler auf den Tag ein.
Ein Schüler sitzt im Audiometrieraum. Frau Kleinen erklärt ihm seine eigene Hörkurve.
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Die Schüler lernen etwas über ihre eigene Hörkurve.
Zwei Schülerinnen sitzen vor einem Versuchsaufbau und beobachten, wie Erbsen durch den Schall in die Höhe hüpfen.
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Der Schall lässt die Erbsen hüpfen.
Einige Schüler stehen vor dem Tisch und beobachten, wie Reiskörner auf einem Tamburin in die Höhe hüpfen.
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Die Musik lässt den Reis tanzen.
Frau Kleinen sitzt an einem Gerät. Vor ihr sitzt ein Junge.
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Frau Kleinen erklärt den Schülern die Tonaudiometrie.
Drei Mädchen sitzen an einem Tisch. Davor sitzt Frau Strewginski und erklärt was ein Hörfeld ist.
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Die Schüler lernen etwas über das Hörfeld.
Zwei Schüler sitzen vor dem Laptop und müssen auf dem Situationsbild herausfinden, was klingt.
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Entdecken am Computer: Welche Dinge auf dem Situationsbild klingen?
Kinder sitzen an einem Tisch und sprechen über Bildkarten die vor ihnen auf dem Tisch liegen.
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Die Hördetektive besprechen ihren ersten Fall.
Zwei Mädchen kreisen mit angefeuchtetem Zeigefinger über den oberen Rand eines mit Wasser gefüllten Weinglases.
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Wie klingen die Gläser?
Ein Junge hat die Augen verbunden und versucht, durch den Raum zu laufen. Ein anderer Junge geht hinter ihm her.
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Die Schüler suchen Geräusche im Klassenraum.
Zwei Schüler sitzen an einem Tisch und basteln eine Hörkette.
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An verschiedenen Stationen lernen die Schüler die Hörkette kennen.
Zwei Schülerinnen sitzen an einem Tisch und fühlen, wie Stimmgabeln vibrieren.
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Schall kann man auch fühlen. Die Schüler experimentieren zum Thema Schall.
Zwei Jungen stehen an zwei Tamburinen und können nachvollziehen, wie der Schall durch die Luft übertragen wird.
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Der Schall wird durch die Luft übertragen.
7 Kinder sitzen in einem Stuhlkreis. Frau Krohn zeigt den Kindern eine Trommel.
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Das Trommelfell arbeitet ähnlich wie das Fell auf einer Trommel.
Frau Krohn hält das Ohrmodell in der Hand. Ein Junge steht vor ihr und untersucht ganz genau das Modell.
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Die Schüler untersuchen Ohrmodelle.
Drei Jungen sitzen an einem Tisch und malen ganz konzentriert.
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Alle konzentrieren sich auf die Musik.
Schüler sitzen und stehen im Musikraum.
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Aufmerksames Hören beim Malen zur ruhigen Musik mit klassischen Instrumenten.
Ein Schüler zeigt die Kastagnette die er aus Pappe gebastelt hat.
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Ein Schüler hat eine Kastagnette gebastelt.
Kinder sitzen an einem Tisch und sprechen über Bildkarten die vor ihnen auf dem Tisch liegen.
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Die Hördetektive besprechen ihren ersten Fall.
Kinder sitzen in einem Stuhlkreis.
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Die Hördetektive sind den Geräuschen auf der Spur.
Eine Schülerin und ein Schüler sitzen an einem Tisch. Der Schüler holt sich einen Wachsmalkreidestift.
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Die Schüler malen nach Musik.
An der Tafel hängen 4 selbst gemalte Bilder der Schülergruppe „Malen nach Musik“.
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Hier ein paar Ergebnisse der Gruppe "Malen nach Musik".
Drei Kinder sitzen in einem Stuhlkreis.
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Die Schüler setzen kreativ die Klangfolge von Musik um.